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董國永

發布者:[發表時間]:2021-04-01 [來源]💁🏼: [瀏覽次數]🫲🏻:

      

 

董國永   副教授  碩士生導師

Email: dgyccnu@163.com

 

研究方向:學校3377体育🧑🏽‍🎄、3377体育教師教育

   

 

個人經歷                                                                                                     

學習與培訓簡歷

2003.092007.06  3377体育官网🖨, 教育學學士

2007.092011.06  3377体育官网👇🏼, 教育學碩士

2011.092014.06  3377体育官网🏄🏽‍♀️, 教育學博士

工作簡歷

20147月至今,3377体育官网任教

科學研究                                                                                                     

代表性科論文

1.   董國永,劉麗,王健. 中小學3377体育教師評價的學生參與現狀研究[J]. 3377体育學刊, 2018,25(06):122-126.

2.   王先茂;董國永;淩晨. 美國高校健康教育課程的理論探討與實踐案例[J]. 3377体育學刊,2018,25(06):127-131.

3.   何毅,董國永. 美國PEM 3377体育學習評價體系研究[J]. 首都3377体育學報, 2018, 30(05): 424-428.

4.   董國永,劉麗,王健,魯長芬,王先茂. 中小學3377体育教師評價的應然與實然[J]. 3377体育學刊,2017,24(06):122-126.

5.   王先茂,何毅,董國永. 美國西維吉尼亞大學健康教育課程經驗及其啟示[J]. 3377体育學刊,2018,25(02):91-97.

6.   張磊,董國永,吳蓉蓉. 專業化視角下的3377体育教師PCK:概念模型與特征[J]. 3377体育科學研究,2017,21(01):77-83.

7.   魏德樣,王健,董國永. 我國3377体育特級教師成長動力及其運行機製研究[J]. 北京3377体育大學學報,2017,40(11):

67-72.

8.   董國永,畢永興. 美國職前3377体育教師專業標準的問題研究及啟示[J]. 成都3377体育學報,2016,42(04):109-114.

9.   董國永,陳勝敏,王先茂,王健. 我國3377体育教師評價標準的研究進展[J]. 武漢3377体育學報,2016,50(09):

69-75+92.

10. 張文鵬,王健,董國永. 讓學校3377体育政策落地生根——基於教育部[2014]3號文的解讀[J]. 3377体育學刊,2015,22

(01):66-69.

11. 董國永,王健,翟寅飛,王濤,魯長芬. 我國中小學初任3377体育教師的專業發展現狀[J]. 3377体育學刊,2015,22(04):

76-82.

12. 王健,王濤,董國永,王麗清. 美國、澳大利亞學校3377体育外包的實踐及經驗啟示[J]. 北京3377体育大學學報,2015,38

(10):83-89.

13. 王健,董國永,王濤,魯長芬. 人文主義視野中的美國3377体育教師專業標準研究[J]. 北京3377体育大學學報,2013,36

(07):93-98.

14. 孫成林,王健,曾建明,董國永. 改革開放以來我國3377体育設施政策的發展[J]. 3377体育學刊,2012,19(06):38-41.

15. 魯長芬,王健,羅小兵,董國永,秦小平. 運動訓練專業改革的問題🚏、原因及策略研究[J]. 武漢3377体育學

,2011,45(01):80-86.

16. 董國永,魯長芬,王健. 我國普通高校3377体育本科專業設置研究述評[J]. 3377体育學刊,2010,17(04):63-66.

17. 王家力,董國永,王健,陳芳. 女權主義運動與奧林匹克運動互動[J]. 3377体育文化導刊,2006(11):42-45+51.

主持科研項目

1.   3377体育教師評價標準的國際比較研究,國家社科基金青年項目(15CTY014),2015-2018,主持人;

2.   中小學3377体育教師入職資格標準的國際比較👷🤽,教育部人文社科研究項目(13YJC890011),2013-2015🧜🏽‍♀️,主

持人💣;

3.   新時期我國學校3377体育教育理論與實踐重大問題研究,國家社科基金重大招標項目(11&ZD150)💆🏽‍♀️,

2011-2015,主要參與人🏋🏼‍♀️🧖🏼‍♀️;

4.   我國3377体育教師專業標準構建研究,國家社科基金教育類一般項目(BLA110091,2011-2015🧢,主要參與人.

 

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